Hier apr\u00e8s midi, je me trouvais aupr\u00e8s des enseignants, personnels des collectivit\u00e9s territoriales et parents d’\u00e9l\u00e8ves \u00e0 Paris pour manifester contre la r\u00e9forme des rythmes scolaires du Ministre de l’Education Nationale, Vincent Peillon. Ce fut une belle mobilisation \u00e0 l’image du nombre record de gr\u00e9vistes. Pour l’Essonne, par exemple, il y avait 240 \u00e9coles \u00a0ferm\u00e9es, dont 15 rien que sur Corbeil-Essonnes. Dans beaucoup d’ autres communes la majorit\u00e9 des enseignants\u00a0\u00e9taient\u00a0gr\u00e9vistes. \u00a0<\/p>\n
La raison de mon soutien \u00e0 ce mouvement concernant l’Education est simple. Ce texte n’est \u00e0 mes yeux que la suite du\u00a0d\u00e9mant\u00e8lement\u00a0de l’Education Nationale d\u00e9j\u00e0 entam\u00e9 par les r\u00e9formes pr\u00e9c\u00e9dentes.<\/p>\n
Ce projet ne r\u00e9pond pas au besoin de l’Education nationale, il d\u00e9place un d\u00e9bat crucial pour l’avenir de l’\u00e9cole publique en France, sur un seul sujet, les rythmes scolaires.<\/p>\n
Ramener de fa\u00e7on tr\u00e8s r\u00e9ductrice au seul rythme de l’enfant l’avenir de l’\u00e9cole, est \u00e0 mes yeux, absurde. Comment peut-on penser s\u00e9parer le rythme de l’enfant du rythme de ceux qui l’entourent. Les enseignants, bien s\u00fbr, car pour les enfants mieux vaut un enseignant repos\u00e9 qu’un enseignant fatigu\u00e9, voire stress\u00e9 par le rythme qui lui est impos\u00e9, mais aussi les parents.<\/p>\n
Dans notre soci\u00e9t\u00e9 les enfants vivent ce que vivent leurs parents, horaires\u00a0de travail cumul\u00e9s au temps pass\u00e9 dans les transports. Donc, les bambins eux que font-ils ? Et bien, ils sont gard\u00e9s par d’autres personnes et ne rentrent chez eux que quand leurs parents ont fini\u00a0 leur journ\u00e9e.<\/p>\n
Autre point, si le ministre s’attaquait vraiment \u00e0 ce sujet, il mettrait r\u00e9ellement en place le rythme reconnu par tous comme b\u00e9n\u00e9fique, c’est-\u00e0-dire : 7 semaines de travail pour deux semaines de cong\u00e9s. Croyez-vous que ce soit le cas ? Non, pas du tout.\u00a0 Dans ce domaine on ne touche \u00e0 rien, le\u00a0lobby du tourisme veille, et lui, il est \u00e9cout\u00e9 .<\/p>\n
Venons\u00a0en maintenant aux aspects dangereux de cette r\u00e9forme.<\/p>\n
Ce projet de loi s’inscrit dans une logique, celle de la casse de\u00a0l\u2019Education\u00a0Nationale, Education Nationale qui seule permet un syst\u00e8me \u00e9galitaire dans notre pays .<\/p>\n
A travers ce projet on voit poindre l’acte 3 de la d\u00e9centralisation avec lequel l’Education perdrait justement son caract\u00e8re nationale .<\/p>\n
De plus ce qui est demand\u00e9 aux collectivit\u00e9s\u00a0territoriales, d\u00e9j\u00e0 asphyxi\u00e9es par les mesures d’aust\u00e9rit\u00e9, va avoir un co\u00fbt tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9.<\/p>\n
\nCette r\u00e9forme est\u00a0b\u00e2cl\u00e9e\u00a0et il lui a manqu\u00e9 une r\u00e9elle concertation. Pour moi d\u00e8s le d\u00e9but, elle ne\u00a0partait\u00a0pas sur de bonnes bases. En effet si l’on veut refonder l’\u00e9cole , il faut d’abord se poser les questions suivantes.<\/p>\n
Que veut t’on faire de notre \u00e9cole ?<\/p>\n
L’\u00e9cole pour qui, pourquoi ?<\/p>\n
Le comment lui en d\u00e9coule.<\/p>\n
Personnellement\u00a0je r\u00e9pondrai, je veux une \u00e9cole\u00a0\u00e9mancipatrice, qui aide chacun \u00e0 trouver sa place, une \u00e9cole qui\u00a0pr\u00f4ne l’entraide et la solidarit\u00e9, pas la comp\u00e9tition et l’individualisme. En bref, une \u00e9cole qui forme des citoyens \u00e9clair\u00e9s, pour pr\u00e9parer une soci\u00e9t\u00e9 plus juste et plus\u00a0\u00e9galitaire, et cela, seul le caract\u00e8re nationale de l’Education peut le permettre.<\/p>\n
Je veux une \u00e9cole ou l’on met les moyens\u00a0n\u00e9cessaires\u00a0pour permettre d’\u00e9duquer, de qualifier et d’\u00e9manciper. Une \u00e9cole qui, si elle veut int\u00e9grer les enfants diff\u00e9rents dispose des personnels form\u00e9s, n\u00e9cessaires\u00a0\u00e0 cela, mais aussi une Education Nationale qui soit un mod\u00e8le et qui ne fasse pas travailler les gens dans la pr\u00e9carit\u00e9 .<\/p>\n
Pour que les enfants se sentent bien, ceux qui les entourent doivent, eux aussi, se sentir bien. La refondation de notre \u00e9cole est li\u00e9e \u00e0 la refondation de notre soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n
Vous pouvez trouver ci dessous le tract du Front de Gauche, distribu\u00e9 hier, et qui lance des propositions alternatives \u00e0 ce sujet.<\/p>\n